山东省教育厅:充分发挥“互联网+教育”作用

  • 栏目:互联网教育模式 时间:2021-01-30 05:28
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  山东省教育厅:充分发挥“互联网+教育”作用 提供丰富多样的高质量学习资源

  今日记者从山东省教育厅官网了解到,省教育厅近日发布了《关于职业院校学生2020年春季学期延期开学期间居家学习的指导意见》,《意见》指出,不硬性规定全员在线学习,不强制打卡报到,不得利用网络学习平台向学生收取任何费用或推销产品,不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学,不得要求教师在正常休息时间进行授课。

  鲁网2月20日讯(记者 赵家豪)今日记者从山东省教育厅官网了解到,省教育厅近日发布了《关于职业院校学生2020年春季学期延期开学期间居家学习的指导意见》(简称“意见”),《意见》指出,不硬性规定全员在线学习,不强制打卡报到,不得利用网络学习平台向学生收取任何费用或推销产品,不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学,不得要求教师在正常休息时间进行授课。

  《意见》明确了三个基本原则,一是统筹指导与因校制宜相结合,根据各自实际情况,“一校一策”制定具体方案,不硬性规定全员在线学习,不强制打卡报到;二是教师指导与学生自主学习相结合,鼓励提倡学生自主学习,教师将重点放在指导和答疑上;三是课程学习与日常生活教育相结合,指导学生科学制定居家学习生活计划。

  各地各学校要充分考虑学生居家学习特点,研究制定延迟开学期间学生居家学习方案,方案应包括学习资源、学习形式、课程搭配等,确保贴近师生实际,务求学习成效。

  要充分发挥“互联网+教育”作用,以学校自主开发资源和各类在线学习平台资源为依托,科学整合学校线上学习资源和国家、省专业教学资源库及精品资源在线课程等资源,同时积极对接国内知名优质在线学习平台,加强资源筛选,努力通过多种形式为学生提供丰富多样的高质量学习资源,满足学生学习需求。不得利用网络学习平台向学生收取任何费用或推销产品。

  要充分发挥模范教师、优秀教师、教学名师、教学能手、学科专业带头人及名校长的示范带头作用,各学校要利用网络技术等方式,对相关学科专业教师进行培训,不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学,不得要求教师在正常休息时间进行授课。

  对于特殊学生群体,《意见》明确对毕业年级,科学分析直接就业学生,以及中职学生参加春季高考、单独招生、“3+4”转段测试,高职学生参加专升本、“3+2”转段测试等的不同诉求,积极开展心理疏导,有重点地加强学业指导辅导和就业指导,尽可能多地提供网上就业服务,指导学生为升学、就业做好储备。对因延迟开学而影响毕业设计(论文)正常开展的,可组织教师远程指导开展毕业设计和论文写作。对防疫一线人员子女和建档立卡贫困家庭子女、残疾学生,要强化关注关爱,有针对性地进行关心和辅导,让每个学生都切身感受到温暖,为一线人员和其他相关家庭解除后顾之忧。对不具备在线学习条件的,可通过微信、qq、视频、音频、电话等提供学习指南和指导,让学生通过不同方式均能学有所获、学有所得。

  另外,《意见》中提到,各学校要准确理解把握,按程序报所属新冠肺炎疫情处置工作领导小组研究界定企业生产性质,以此确定可否组织见习实习。对确需并可组织见习实习的,按照学生自愿原则,一律不得强制;企业、学校、学生应签订三方协议,对未满18周岁学生,取得学生监护人签字的知情同意书;周密制订实习学生行程方案,避免交叉感染;督促企业做好学生安全防护工作,保证工作和生活良好环境,落实好安全防护措施,密切关注学生身体健康状况,确保学生安全。

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